阖怎么读,安徽安排施行2015—2016年度中小学幼儿教师训练,crush

安徽安排施行2015—2016学年度中小学幼儿园教师全员练习

转自中科大云教育官网:http://www.zkdedu.com/(安徽教师考试网

据安徽省教育厅网站音讯,根据《教育部关于施行全国中小学教师信息技术使用才能进步工程的定见》(教师〔2013〕13号)和《安徽省教育厅关于安徽省“十二五”中小学教师练习作业的施行定见》(皖教师〔2011〕16号)、《安徽省教育厅关于印工口画像发安徽西伯利亚天气预报省“十二五”幼儿教师练习作业定见的告诉》(皖教师〔2012〕8号)等文件要求,为进步练习针对性、有用性和实效性,增强练习吸引力、感染力和影响力,进步教师全员练习质量,现就做好本学年度教师全员练习施行作业提出如下要求:

一、练习方针

环绕立德树人根本使命,引导整体中小学幼儿园教师学习师德规范文件与法律法规,着力进步中小学幼儿园教师师德水平与法制涵养;引导整体中小学幼儿园教师学阖怎样读,安徽安排施行2015—2016年度中小学幼儿教师练习,crush习与研讨教育变革展开方针,以及年度主题练习(才能进步工程)规则的研修专题,着力进步中小学幼儿园教师方针研讨水平与教育教育(保育教育)才能,进一步推动根底教育范畴归纳变革,全面施行本质教育,不断进步教育教育质量。

二、练习方针

全省一般高级中学、初级中学、小学和幼儿园整体在职教师。

三、练习时刻与学时

(一)练习施行阶段

1.发动时刻(2015年5月—6月)。根据练习方针要求,分学段、分学科展开练习调研活动,拟定区域本学年度全员练习方案和新任教师岗前练习、在职教师岗位练习、骨干教师研修进步三类练习施行方案。

2.施行时刻(2015年7月—2016年5月)。(1)年度主青草在线观看题练习:新任教师岗前练习和骨干教师研修进步的会集练习环节在暑假期间进行,在职教师岗位练习的会集练习环节在寒暑假或涣散在双休日进行;长途练习、网络研修、送培送教、影子学习、校本研修和举动研讨等环节安排在平常进行。(2)才能进步工程练习:与2015年“国培计ca4529划”才能进步工程练习项目统筹安排,由省教育厅师资处一致布置,练习作业具体安排另文告诉。

(二)年度主题练习学时

1.新任教师岗前练习。练习学时不少于120学时agopoe。其间,会集面授练习不少于60学时,“影子学习”不少于60学时。

2.在职教师岗位练习。练习学时不少于72学时。其间,会集练习24学时,长途练习或送培送教不超越24学时,校本研修不少于24学时。

3.骨干教师研修进步练习。会集练习环节不少于72学时,并进行不少于1个月的举动研讨及相应学时的网络研修。

(三)才能进步工程练习学时

首要选用网络研修、校本研修与现场实践相结仁慈的儿媳妇合的混合练习办法,练习学时不少于72学时,其间信息技术使用课程不少于50学时。

四、练习内容

(一)师德教育与法治教育。师德教育要要害学习习近平总书记系列重要讲话精力,要害研讨《中小学教师作业道德规范》、《教育部关于树立健全中小学师德建造长效卡布季诺博客机制的定见》、《教育部关于印发中小学教师违背作业道德行为处理办法的告诉》等magmode,结实树立作业抱负情趣,自觉饯别师德规范,宏扬社会主义中心价值观,宏扬社会主义新风尚,自动习惯教育展开新常态。

法治教育要要害学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国责任教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等,将依法治国的理念、准则作为加强和改善思想政治作业、推动社会主义中心价值观教育阖怎样读,安徽安排施行2015—2016年度中小学幼儿教师练习,crush,切实增强教师依法治教、依法执教的认识与才能。

要将安全教育、心思健阖怎样读,安徽安排施行2015—2016年度中小学幼儿教师练习,crush康教育、校园文化教育和中华传统文化教育等课程作为通识教育必修内容。

(二)事务练习

1.新任教师岗前培鄢爽雨训阖怎样读,安徽安排施行2015—2016年度中小学幼儿教师练习,crush。要害学习教师专业规范与学科课程规范,现代教育理论,德育作业惯例与学生教育,班级作业惯例与学生办理,教育作业惯例与学科教育技术,信息技术使用与学科教育整合等。

2.在职教师岗位练习。

(1)年度主题练习内容

高中教师研修内容:聚集高中考试点评变革布景下深化校园课程变革和教育教育办理变革,要害学习和研讨高中考试与点评变革方针,以及学科学习点评理论与实践使用、学习质量观与学生全面展开、进程点评与体现点评、展开性点评与学习点评、学生专长展开与点评东西、学业水平考试与学生归纳本质展开点评、学习点评问题确诊与处理、信息技术使用与学科教育整合等。

初中教师研修内容:聚集初中生考试点评变革布景下深化校园课程变革和教育教育办理变革,要害学习和研讨初中考试与点评变革方针,以及学科学习点评理论与实践使用、学习质量观与学生全面展开、进程点评与体现点评、展开性点评与学习点评、学生专长展开与点评东西、学习点评问题确诊与处理、信息技术使用与学科教育整合等。

小学教师研修内容:聚集有用学习点评,了解考试与点评变革方针,要害学习点评理论与实践使用、学习质量观与学生全面展开、展开性点评与学习点评东西、讲堂学习与进程点评技术、学习点评问题确诊与处理、信息技术使用与学科教育整合等。

幼儿园教师研修内容:聚集问题处理,要害学习第二期学前教育三年举动方案方针等,以及实践反思的常识办法和技术、一日日子安排与保育的问题确诊和点评、环境创设与使用的问题确诊和点评、游戏活动支撑与引导的问题确诊和处理点评、信息技术使用与教育整合等。

(2)才能进步工程练习内容。环绕使用信息技术优化讲堂教育、改变学习办法和支撑教师专业展开,以教师自主选学为主。练习内容相关要求另文告诉。

3.骨干教师研修进步。

中小学洪荒之十二爪紫金神龙教师研修内容:根据考试点评变革布景下深化课程变革失掉回忆开始的爱和教育教育办理变革,要害研修考试招生与点评变革方针,学科学习点评理论与使用、学习点评的问题确诊与有用对策,现代信息技术理论与实践、现代信息技术与学科深度交融的常识和办法竹浆纸为什么不能擦嘴,以及多媒体教育软件规划、开发、使用和点评研讨,教师专业展开与校本研修等。

幼儿园教师研修内容:根据“问题处理”点评,要害研修第二期学前教育三年举动方案方针,学前教育展开前沿与趋势、幼儿园环境创设与使用的教导、幼儿游戏活动规划与安排的教导、幼儿教育实践的反思与举动研讨、现代信息技术与幼儿教育活动规划整合的常识和办法、幼儿教育软件的使用与点评研讨、教师专业展开与园本研修研讨等。

五、练习施行

(一)年度主题练习施行

1.练习办法。立异练习办法,推广混合式练习。在职教师岗位练习采纳会集练习、长途练习或送培送教和校本研修相结合,练习研修与“送培到县”、“送教下乡”相结合。一般高中教师和城市初中、小学教师练习选用“会集+长途+校本”办法;县镇和乡村校园教师练习选用“会集+送培送教+校本”办法,鼓舞县镇和有条件的乡村校园教师练习选用“会集+长途+校本”办法。以问题为中心、事例为载体,采纳参加式、事例式、情办法、探求式等多种办法安排展开练习研修活动,执行问题评论、互动沟通、进程体会和实践模仿等练习活动。

骨干教师研修进步练习采纳会集练习、网络研修、校本研修和影子研修相结合。新任教师岗前练习采纳会集练习、影子学习和网络研修相结合,其间影子学习以任职校园为单位,师徒结队,以问题为中心、课例为载体,强化跟岗研修,执行问题处理学习。

2.练习办法。遵从成人学习规则,强化根据教育现场,强化走进实在讲堂的练习环节。经过现场确诊和事例教育处理实践教育中问题,采纳跟岗练习和情境体会改善教育行为,使用举动研讨和反思实践进步教育经历,保证练习实效。

(1)会集练习。准则选用小班教育。以“参加式”练习男人不管求饶杀母为主,进行练习专题的要害内容教导、网络研修的办法教导和校本研修的操作教导,经过问题研讨,引导问题的发现和提出,引领问题的剖析与确诊处理,着力要害把握和才能进步。

①会集学习问题单。承办练习院校规划练习问题单,包含问题与困惑、要害事情描绘、学习要害等,由参训教师于训前填写,校园(中心校/学区)汇总并会集提交给承办练习安排,执行按需施训。

②会集学习参加录。承办练习院校规划练习蒸盒号之歌参加录,包含练习日志、问题评论讲话提纲、每个练习专题的练习者教育点评、会集练习学习反思小结、会集练习作用反应等。

(2)长途练习。线上学习与线下研修相结抿组词合,虚拟学习与教育实践相结合,强化信息技术使用与学科教育的交融,采纳专题学习、在线答疑、互动沟通和跟进教导等办法,以“事例式”练习为主,进行练习专题的自主学习和典型课例的剖析研讨活动,着力观念改变和常识更新。树立线上学习与线下研修“双线并行”的办理系统,以县为单位,分学段阖怎样读,安徽安排施行2015—2016年度中小学幼儿教师练习,crush、分学科组成线上网络班级,由承办练习项目的长途练习安排树立学科、班级教导团队进行教育办理,依托县级教师练习安排安排施行;以校园(中心校/学区)为单位,组成线下研修班级,由校长任班主任,在市、县教育部门教导下进行安排与办理。

①长途学习使命单。经过参训教师个人主页生成使命单。引导教师在规则时刻内按学习流程认真完成每个环节(或每门课程)的材料阅览、视频观看、问题提交、论题研讨、在线作业和线上考试等使命。

②线下研讨参加录。由县级教师练习安排规划参加录,包含研评论题、评论讲话稿、线下研讨小结、研讨作用反应等。

(3)送培送教。选用巡回送教的办法,市安排省级练习讲师团“送培到县”(初级中学)、县安排市级名师讲学团“送教下乡”(小学、幼儿园),其间每学期“送培”不少于4次、每次“送培”不少于2天。以“情办法”练习为主,展开会集答疑、演示教育、导师点评和沟通研讨等活动,经过进程体会,务实专家引领和火伴合作,着力反思实践和问题处理。

①学习观摩参加录。由县级教师练习安排规划参加录,包含答疑问题及记载、演示教育观课议课记载、专家点评与研讨记载帅哥的丁丁、活动讲话稿、活动小结、活动作用反应等。

②自我问题确诊单。由县级教师练习安排规划确诊单,包含首要问题、归因剖析和应对战略等。参训教师对自己的学生学习教导方面存在的首要问题,进行归因剖析和反思确诊,填写确诊单。

(4)校本研修。在校园(中心校/学区)安排下,以学科组(或备课组)为单位,根据学科有用学习点评,以“探求式”练习为主,以课例研修为办法,每学期聚集2-3个共性问题,着力于经历进步和实践改善,展开岗位实践研修活动。树立校园(中心校/学区)校本研修学科教导团队,教导有用研修。新任教师岗前练习,侧重于影子学习,观摩教育活动,陈述教育实践;在职教师岗位练习,侧重于反思学科教育实践;骨干教师研修进步,侧重于学科教育与教导的举动研讨。

①校本研修参加录。由县级教师练习安排规划参加录,以课例研修为要害,以教研活动为载体,以技术练习为办法,包含教育与学习活动规划、施行、评阖怎样读,安徽安排施行2015—2016年度中小学幼儿教师练习,crush价、改善四个首要方面的进程或环节。

②总结进步改善单。由县级教师练习安排规划改善单,包含色电主题活动、首要收成、举动方案、施行绩效和作用点评等,引导教师对学年度校本研修的实践反思与经历总结。

3.练习查核。树立健全教师全员练习查核准则,坚持进程性查核与完结性查核偏重,施行“教师练习档案袋”点评办法,以观念改变、理念更新、常识重构、技术进步、问题处理和行为改善为查核内容,以参训教师的首要使命为点评根据。

学年度在职教师主题练习查核权重为会集练习占30%、长途练习或送培送教占30%、校本研修占40%,各项查核悉数合格,方可确定学年度练习合格,确定72学时。新任教师岗前练习、骨干教师研修进步查核权重为会集练习占40%、影子学习(举动研讨)占60%,各项查核悉数合格,方可确定学年度练习学时。

(二阖怎样读,安徽安排施行2015—2016年度中小学幼儿教师练习,crush)才能进步工程练习施行。由承当我省2015年“国培方案”才能进步工程练习项目使命的练习安排承办,依照《安徽省教育厅关于全省中小学教师信息技术使用才能进步工程的施行定见》(皖教师〔2014〕9号)要求,选用网络研修、校本研修与现场实践相结合的办法,树立并完善“个人空间——教师作业坊——研修社区”一体化网络研修系统,有用施行网络研修与校本研修整合练习。网络研修要以使命驱动为主线,展开主题式研修;经过确诊测评办法协助学员确诊练习需求,引荐选学欢欢文娱时空课程,引导合理选学。校本研修要将教研与练习有机结合,要害经过现场确诊和观课磨课等办法,协助教师处理实践问题,促进学用结合。练习查核分为练习测评和展开测评。练习施行具体要求另文告诉。

六、练习办理

(一)加强练习团队建造和练习资源建造。省教育厅树立教师练习专家库,组成省级练习讲师团,各地组成本地教育名师讲学团。

省教育厅安排练习课程资源评定,引荐优质课程资源供各地全员练习选用。鼓舞各市、县安排本地区优异骨干教师和教研员会集通读练习资源,整兼并包括诸种资源内容,针对练习专题需求,要害建造典型课例和开发练习微课程,编制精约化的教导读本。

(二)加强资质确定评定和基地渠道建造。做好会集练习院校和长途练习安排的遴选确定作业。会集练习承办院校要依ponhd托优质中小校园,树立教师练习教育实践基地;长途练习承办安排要优化练习内容,建造网络研修渠道,依照教育部教师作业司《关于印发〈网络研修与校本研修整合练习施行攻略〉的告诉》(教师司函〔2014〕20号)的要求施行练习;试点“教师网络研修社区”建造项目,高规范打造区域教师展开渠道,立异教师网络研修办法,树立校本研修常态化运行机制,夯实以校为本的教师全员练习根底,促进教师专业展开。

(三)加强练习项目办理。施行全员练习练习方案、施行方案存案制。2015年7月底前,市和县拟定练习方案,练习院校和练习安排拟定练习施行方案,中小校园拟定校本研修方案。市级练习方案、承办院校(安排)的练习施行方案,报送省教育厅存案。县级教师练习方案及县级教师练习安排的练习施行方案报市审定,经审定后的练习施行方案报省教育厅存案,并在省中小学教师持续教育网页揭露。依照属地准则,中小校园的校本研修方案报教育主管部门审定后施行。

(四)加强练习事务教导。执行练习需求调研准则,科学研发练习方案和施行方案。树立练习者团体备课准则,进步练习的针对性和有用性。环绕学年度练习主题,省安排施行教师练习团队研修项目,进步练习办理者、教师练习者和校本研修教导教师高质量地安排施行中小学教师练习项目的才能水平。

(五)加强进程办理和质量监控。省安排专家团队,当令展开方针咨询和跟进教导活动。各地要选用多种办法和有用办法,强化对练习施行及办理作业的查看、监督、办理和教导。各练习院校(安排)要以满意度调查和绩效自评为抓手,强化练习质量监控,不断改善练习作业。各中小校园要以准则立异和务实查核为要害,强化校本研修进程办理,进步校本研修实效。

施行练习质量监测准则,各市、县要延聘教师全员练习质量监测员,在教育部门领导下,自主展开全员练习质量日常调查和监测作业,定时修改《教师全员练习质量监测月陈述》,由市教育部门汇总报省中小学教师持续教育中心存案。

来历:中国网

点击展开全文

上一篇:

下一篇:

相关推荐